CURSO
Introducción al curso
La
Psicología del Aprendizaje, en adelante PA,
constituye una de las áreas más importantes de la psicología en general.
Su impresionante desarrollo en el siglo veinte da cuenta del crecimiento de la
psicología como una disciplina que estudia científicamente el comportamiento y
aporta a diferentes campos, como la psicoterapia, la educación, las
instituciones y el trabajo, las ciencias sociales y económicas, entre otros.
Las
aplicaciones actuales de PA son considerables: Primero, el desarrollo de
psicoterapias conductuales de tercera generación, una aproximación a la
psicoterapia basada en fuertes fundamentos teóricos y empíricos de la PA;
segundo, la aproximación desde modelos explicativos del aprendizaje no
asociativo y asociativo, para comprender problemas humanos, como las adicciones
y los problemas amorosos, los efectos del maltrato, entre otros; tercero, el desarrollo de intervenciones con niños en
condiciones diferentes de desarrollo, como lo es el espectro autista entre
otros; cuarto, aportes significativos, frente a situaciones como el cambio
climático, la deforestación y la extinción de especies y sus relaciones
ecológicas; y finalmente, la comprensión sobre cómo están afectados los
comportamientos de las personas, incluso después de una pandemia COVID 19.
La asignatura de este semestre es presencial, pero viene de una época de pandemia. El curso se adapta a diferentes circunstancias, porque esa es precisamente la definición más aceptada sobre aprendizaje: La adaptación a los cambios del ambiente.
Inicia estudiando los orígenes del comportamiento humano, reconstruyendo la historia evolutiva de nuestra especie primate. Estos conocimientos no son despreciables, porque de hecho guardan secretos para superar la pandemia. Si algo hemos aprendido estudiando nuestra evolución, es que lo que nos define como humanos, más allá de la capacidad de empatizar con otros, o ser racionales, es nuestra capacidad de cooperación, incluso ante circunstancias inesperadas y siempre cambiantes. Luego, el curso retoma los orígenes disciplinares de PA, para tener claro un contexto histórico y empírico. Básicamente, es la historia de como se pasó del estudio de los reflejos condicionados, al estudio de las redes neurales y la computación mental en el aprendizaje, en un medio social y cultural cambiante. Un entendimiento de la mente y la conducta, nos lleva a abordar un estudio de los diferentes tipos de capacidad representacional y de memoria que tenemos, para comprender los efectos del aprendizaje en el cerebro y en nuestras mentes.
Además, el curso se centra en estudiar los aprendizajes no asociativos (p. e., habituación,
deshabituación, preparación, aprendizaje perceptual), involucrados en la vida
emocional inconsciente, el afecto, el deseo humano, el sexo y el amor, para
luego centrarse en los aprendizajes asociativos ( p. ej., condicionamiento
clásico y operante, aprendizaje por observación, procesos de generalización y
discriminación asociativa de estimulaciones, desarrollo emocional, formación de
conceptos, consciencia, autocontrol), aprendizajes claves para la formación de
una identidad personal, una memoria consciente y una capacidad deliberativa y
adaptativa.
Finalmente, la
metodología se basa en evidenciar la participación en actividades, la creación de lazos de cooperación entre
compañeros y docente, y el análisis de la situacioes y problemáticas relevantes, a la
luz de la PA.
Puedes encontrar aquí el CONTENIDO PROGRAMÁTICO CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Puedes descargar aquí el PLANEADOR DE CLASE CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Responde a estas dos preguntas: primera pregunta , esta segunda pregunta , y esta última pregunta
Por favor, escribe como comentario abajo, cuáles son tus expectativas personales con respecto a este curso, y el aporte que esperas tenga en tu formación.
¡Muchos éxitos!
